深耕沃土 淬炼硬功

——党校教师如何提升科研能力交流分享

市委党校科研咨政中心 吴红霞

　　首先，要搞清楚党校科研的三个鲜明属性。一是政治性，党校姓党，党校科研也必须姓党。在大是大非问题上要头脑清醒、立场坚定，做到“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，公开言论守规矩”。二是实践性，党校科研的起点是问题，是经济社会发展中的热点、难点、堵点。我们的研究素材在基层、在火热的社会实践中，必须走出象牙塔，深入企业、农村、社区，掌握第一手资料。科研成果的最终归宿是服务决策，不仅要逻辑自洽，更要能提出“用得上”的对策建议。三是协同性，要坚持教学出题目、科研做文章、成果进课堂，打破学科壁垒，加强与党委政府研究室、高等院校的联动合作，借智引力提升科研层次。

　　定位清楚了，方法也要跟上。我把自己多年来的科研体会概括为“五个一”：选准一个方向、深耕一个领域、掌握一套方法、写好一篇文章、转化一批成果。在选题方向上，要结合党校工作要求和个人专业背景，关注“三报一刊”和各级项目指南，寻找“小切口”、做深“大文章”；在领域深耕上，要地毯式阅读经典文献——读经典、读历史、读前沿、读政策，并积极参加学术会议，融入学术圈子；在研究方法上，要练好“脚板底下出学问”的基本功，掌握定性、定量分析方法，撰写高质量的调研报告，做到情况摸得清、问题找得准、原因分析透、建议提得实；在写作打磨上，要搭建严谨的逻辑框架，锤炼精准的学术语言，遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，并反复修改、精益求精；在成果转化上，要推动成果进课堂、进决策、进社会，把论文写在祖国的大地上。

　　提升科研能力，唯有深耕思想沃土，方能锤炼科研硬功，真正实现教学出题目、科研做文章、成果进课堂的良性循环，为推动党校事业高质量发展贡献智慧与力量。

本期金句

   “提升科研能力，没有捷径可走。需要我们耐得住寂寞，坐得住冷板凳，敢闯‘无人区’，勇攀新高峰。”