主体班次备课的“破”与“立”

——党校教师如何备好主体班次课程交流分享

市委党校公共管理教研室 王小雨

    主体班次是党校干部培训的主渠道，主体班次课程的质量直接关系干部教育培训的实效。此次交流分享，希望与各位老师共同完成一次备课理念的“破”与“立”——破的是单向灌输的陈旧模式，立的是双向互动的课堂生态；破的是闭门造车的封闭思维，立的是扎根基层的务实导向。

　　在小组讨论中，我们深切感受到，备好一堂主体班次课程，首先需要完成备课导向的根本转变——从“我会讲什么”转向“学员需要什么、工作缺什么、发展要什么”。这一转变看似简单，实则是对教师中心主义的深刻反思，要求我们真正立足学员实际，紧贴基层、紧贴实战。基于这一理念，我们系统梳理了五个关键，一是守牢政治底线，政治属性是第一属性，所有理论表述、政策解读须严格对标中央部署，经组内互审确保“零偏差、零疏漏、零风险”；二是理顺课程逻辑，坚持“先搭骨架、后填血肉”的三段式结构，开篇用基层小事切入，素材储备上接理论政策、下接一线调研；三是贴合学员实际，精准摸清学情，因班施教，深挖巴彦淖尔本土实践，用身边事讲清大道理；四是创新授课方式，从“宣讲者”转为“引导者”，从“评判者”转为“帮助者”，重点从方法论层面输出可落地的实操举措，实现党性淬炼与能力提升双向统一；五是对标查摆短板，针对课程统筹不够精细、现场教学有待完善、班级研讨流于表面、基层调研积累不足等问题，提出常态化集体磨课、优化教学闭环等改进措施。

　　这次分享让我深切体会到，备课理念的变革才是提升教学质量的根本所在。只有真正把学员放在中心位置，让课堂从单向灌输走向双向互动，从封闭备课走向扎根基层，主体班次课程才能真正做到让学员听得懂、悟得透、记得牢，切实扛起为党育才、为党献策的职责使命。

本期金句

    “主体班次备课，核心不是‘我会讲什么’，而是‘学员需要什么、工作缺什么、发展要什么’。”