【开栏语】

　　为党育才，是党校的初心所在；教学过硬，是教师的立身之本。近年来，市委党校始终坚持把教学质量摆在核心位置，持续推动教师队伍能力提升。为进一步深化外出培训学习成果转化，搭建互学互鉴、共研共进的交流平台，我们特开设“实战练兵·笃行致远”学习分享专栏。

　　本期专栏共分6期，由6位教师代表依次登台，围绕案例课教学、主体班次备课、教辅人员履职能力等主题，结合赴绍兴市委党校培训所学所思，谈体会、找差距、明方向。既是对先进经验的系统消化，也是对自身短板的深刻检视，更是对教学能力提升的一次实战淬炼。

   为期一周的绍兴培训学习刚刚结束，很荣幸由我代表小组围绕“党校教师如何讲好案例课”作交流汇报。结合培训所学与小组讨论成果，从学习体会与备课方法两个层面展开分享，以“难、准、实、好”四个关键字统领案例课备课全程。

　　感谢、感受、感悟”是绍兴之行的三个关键词。我感慨于绍兴“行走课堂”让理论落地生根，专家们用本土资源讲透大道理，让我深刻认识到一堂高质量的案例课需要扎实的理论功底、深入的调研能力和精巧的教学设计三者兼备。由此我感悟到“党校教师”四个字沉甸甸的政治分量，明确了“调查研究”是案例教学的源头活水，也坚信“持续打磨”是精品课诞生的唯一路径。在案例课备课方法上，我总结提炼了四个关键，一是正视“难”处，案例选择要兼具真实性、冲突性、典型性、启发性和时代性，课程设计和总结提炼极考验教师综合功底；二是把握“准”度，选题紧扣中心大局，问题设计面向不同层级学员分层分类，研讨角色精准定位，总结精炼衔接、升华理论；三是夯实“实”字，案例须源于一线真实矛盾，调研必须“跑”出来而非闭门造车；四是追求“好”效果，案例“上接天线、下接地气”，导入多样有趣，组织研讨当好“导演”，最终实现师生互学、教学相长。

　　 一堂高质量的案例课，背后是扎实的理论功底、深入的调研能力和精巧的教学设计三重支撑。从“讲故事”到“讲门道”，这一跨越的背后，是对党校教师政治素质、理论素养和实践能力的全方位考验。

　　 我们期待，更多教师能够在案例教学中深耕细作，让理论在实践中“活”起来，让课堂在互动中“热”起来，真正实现以案释理、以理赋能的教学目标。

本期金句

     “课上一杯水，课下一桶水”——案例课没有捷径，唯有深耕积累、反复打磨，方能从“讲故事”走向“讲门道”。

供稿  党校工作科